請問教養專家
小兒子不開心就咬人和尖叫，怎麼辦？
我家弟弟一歲四個月，目前令人頭痛的問題，就是遇到不如意的事情時會咬人和尖叫。咬人又分成兩種情況，一是當他覺得有人要阻止他做什麼，或是東西要被搶走了，會用咬人來阻擋；二是毫無理由的就張口咬下去，例如和哥哥趴在地上玩一玩就突然張口咬人，或大人抱他時手在他嘴邊，他也會突然咬下去。當大人出聲制止他會馬上停，但無論怎麼告訴他，還是一再發生，在托嬰中心也常被老師說他愛咬小朋友的肉肉，老師要一直跟在他身邊才可以。另外，當事情不如意時，他就會瘋狂的尖叫或邊大哭邊尖叫，這點托嬰中心的老師也是說過很多遍了。以前帶老大時，沒遇過這些問題，兩個孩子個性似乎差很大，想請問一下專家有沒有什麼建議？謝謝！
孩子的語言發展階段，尚未進入到可以清楚表達需求的階段，對於遇到不順己意的事情（被阻止）或感到權益受損（東西被拿走）時，會本能的用動作（咬人、尖叫）的方式來因應。一歲半左右的幼兒，可透過動作模仿的方式，逐漸與語言形成連結，也可以對簡單的指令做出反應，因此可試著用以下的方法來引導、改善狀況：
一、同理孩子的情緒狀態：當孩子覺得受到威脅，而出現攻擊行為來捍衛自己的權益時，可試著用語言幫孩子講出他目前的情緒狀態，例如：「媽咪知道你好生氣，因為你的東西被拿走了」。讓孩子知道，我們了解他的感受與想法。
二、引導合宜的處理方式：教導孩子，如果有人拿東西的時候，可以試著用嘴巴說，而不是大聲地哭叫；一歲半左右的孩子，發展到雙字句期、電報式語言階段，因此，可以教導孩子利用簡單的語句來應對，如：「不要拿」、「這是我的」……等。
三、了解行為的背後脈絡：孩子咬人的背後，可能有其意義或脈絡存在，可以試著回想過去的經驗中，是否孩子在咬人時，有獲得快樂的感覺或被強化？如：小孩在小力咬人時，卻被稱讚「好可愛」。可能會造成孩子不適當的行為連結學習。
四、體驗行動的不舒服感：咬咬孩子的手，讓他體驗一下被咬的感覺，「咬咬會痛嗎？」、「你喜歡被咬嗎？」。讓他知道，當別人被咬的時候，也會有不舒服的感覺，藉此讓孩子學習到同理心，並因為這不喜歡的感覺，降低其行為出現的頻率。
五、觀察口腔的發展階段：一歲半的孩子仍在長牙齒的過度時期，在長牙階段可能會因為牙齦發癢或痛，而需要有口腔上的刺激，或許這也是孩子無故咬人的原因。可利用固齒器或其他可刺激但又安全的物件，讓孩子替代掉以咬人行為作為刺激的方式。（何采諭 臨床心理師、兒童繪本作家）
網路文章連結：小兒子不開心就咬人和尖叫，怎麼辦？
小兒子不開心就咬人和尖叫，怎麼辦？
我家弟弟一歲四個月，目前令人頭痛的問題，就是遇到不如意的事情時會咬人和尖叫。咬人又分成兩種情況，一是當他覺得有人要阻止他做什麼，或是東西要被搶走了，會用咬人來阻擋；二是毫無理由的就張口咬下去，例如和哥哥趴在地上玩一玩就突然張口咬人，或大人抱他時手在他嘴邊，他也會突然咬下去。當大人出聲制止他會馬上停，但無論怎麼告訴他，還是一再發生，在托嬰中心也常被老師說他愛咬小朋友的肉肉，老師要一直跟在他身邊才可以。另外，當事情不如意時，他就會瘋狂的尖叫或邊大哭邊尖叫，這點托嬰中心的老師也是說過很多遍了。以前帶老大時，沒遇過這些問題，兩個孩子個性似乎差很大，想請問一下專家有沒有什麼建議？謝謝！
孩子的語言發展階段，尚未進入到可以清楚表達需求的階段，對於遇到不順己意的事情（被阻止）或感到權益受損（東西被拿走）時，會本能的用動作（咬人、尖叫）的方式來因應。一歲半左右的幼兒，可透過動作模仿的方式，逐漸與語言形成連結，也可以對簡單的指令做出反應，因此可試著用以下的方法來引導、改善狀況：
一、同理孩子的情緒狀態：當孩子覺得受到威脅，而出現攻擊行為來捍衛自己的權益時，可試著用語言幫孩子講出他目前的情緒狀態，例如：「媽咪知道你好生氣，因為你的東西被拿走了」。讓孩子知道，我們了解他的感受與想法。
二、引導合宜的處理方式：教導孩子，如果有人拿東西的時候，可以試著用嘴巴說，而不是大聲地哭叫；一歲半左右的孩子，發展到雙字句期、電報式語言階段，因此，可以教導孩子利用簡單的語句來應對，如：「不要拿」、「這是我的」……等。
三、了解行為的背後脈絡：孩子咬人的背後，可能有其意義或脈絡存在，可以試著回想過去的經驗中，是否孩子在咬人時，有獲得快樂的感覺或被強化？如：小孩在小力咬人時，卻被稱讚「好可愛」。可能會造成孩子不適當的行為連結學習。
四、體驗行動的不舒服感：咬咬孩子的手，讓他體驗一下被咬的感覺，「咬咬會痛嗎？」、「你喜歡被咬嗎？」。讓他知道，當別人被咬的時候，也會有不舒服的感覺，藉此讓孩子學習到同理心，並因為這不喜歡的感覺，降低其行為出現的頻率。
五、觀察口腔的發展階段：一歲半的孩子仍在長牙齒的過度時期，在長牙階段可能會因為牙齦發癢或痛，而需要有口腔上的刺激，或許這也是孩子無故咬人的原因。可利用固齒器或其他可刺激但又安全的物件，讓孩子替代掉以咬人行為作為刺激的方式。（何采諭 臨床心理師、兒童繪本作家）
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